【學習園地】張軍：加快推進人才自主培養
發布日期：2024-01-14 供稿：來源：《人民日報》 編輯：吳楠 閱讀次數：
黨的二十大報告提出，全面提高人才自主培養質量。新征程上，高校要更加清醒地把握人才培養的目標任務，更加精準地查找存在的短板弱項，更加有效地統籌各方面育人資源力量，著力強化人才培養體系建設，提升人才自主培養能力水平。
堅持正確政治方向。當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，高校加快推進人才自主培養必須把堅持正確政治方向擺在首要位置，堅決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅決落實黨中央決策部署。北京理工大學全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想指引新時代人才培養改革探索，健全完善了價值塑造、知識養成、實踐創新、文化涵育“四位一體”的人才培養模式，著力培養具有“延安根、軍工魂、領軍人”品格的領軍領導人才，堅定走好紅色育人路。
秉承鮮明價值導向。對個體而言，教育可促進人的全面發展；對社會而言，教育可通過培養人進而推動社會進步和發展。我們開展的教育活動必須堅持正確政治方向和積極價值導向，堅持為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。北京理工大學堅持以社會主義核心價值觀為引領，建好用好“延河聯盟”，激勵師生服務“國之大者”；面向國家急需緊缺打造人才培養高地，未來精工技術班、協和醫班、全球治理英才班等人才培養“特區”帶動拔尖創新人才自主培養加快成勢。
強化內涵發展取向。教育改革發展應遵循科學規律，著力提升科學化水平，形成健康的教育環境和生態。加快推進人才自主培養，要進一步總結吸收國內外一流人才培養的規律性經驗，因時因勢推進人才培養改革創新。北京理工大學把握國內國際高等教育發展趨勢，提出以“以人為本、開放共享、高質高效、可持續發展”為特征的綠色教育理念，探索構建“智慧教育”體系，推動人才培養向內涵式、高質量發展轉變；強調“一流培養一流、卓越引領卓越”，系統推進專業重塑、教育教學法、雙創能力、課程體系、激勵機制等相關方面改革，全面加強優質教育教學資源體系化、全鏈條設計，為拔尖創新人才自主培養營造了良好生態。
引領矢志創新志向。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性。加快推進人才自主培養，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，緊緊抓住科技創新這個“關鍵變量”，發揮高校的優勢，厚植科技創新和人才成長的沃土。北京理工大學在加快推進拔尖創新人才自主培養過程中，把科技創新作為重要育人場，建立“科教賽創”一體化創新育人平臺，健全科教融合育人機制；完善產學研深度融合制度機制，優化卓越工程師人才培養模式；瞄準未來科技和產業發展制高點，開展未來科技創新領軍人才的前瞻性探索和實踐，以“大情懷”激發學生創新內生動力，以“大科研”反哺學生科研創新實力。
北京理工大學將把加快推進拔尖創新人才自主培養作為“雙一流”建設和新時代人才培養改革的重中之重，為服務支撐高質量發展、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻新的力量。
（作者為北京理工大學黨委書記、中國工程院院士）