中國高等教育學會智慧教育研究分會舉辦2025年學術年會
發布日期：2025-12-16 供稿：教育學院 攝影：教育學院
編輯：臧瑞楠 審核：李漢軍 閱讀次數：
為全面貫徹習近平總書記關于推動人工智能與教育深度融合的重要論述，促進智能時代的教育變革與創新，12月13日，由北京理工大學聯合承辦的中國高等教育學會智慧教育研究分會2025學術年會在復旦大學舉辦，會議的主題是“AI啟智，智慧育人”。
高等教育領域專家學者，全國多所高校的領導、師生代表，企業負責人等600余人參加大會。
北京理工大學黨委書記、中國工程院院士張軍以《AI時代的教育之問：AI Activated Education》為題作大會主旨報告。他表示，人工智能已成為大國戰略博弈的核心領域，“如何面向未來，利用AI培養AI人才，系統推動教育生態變革”是當前教育領域的重要課題。在AI時代，教育要從“被動適應”轉向“主動煥活”，構建人機協同、相互增益的新格局。
張軍強調，教育應著力培養學生五大關鍵能力。一是精準提問能力。要培養學生學會思辨洞察復雜系統問題，塑造政治性、科學性、戰略性、前瞻性、系統性五大思維，將復雜問題拆解為AI可理解、可參與的具體任務，從而實現人機協同、精準破題。二是獲取知識能力。要培養學生不僅知道知識在哪里，更要學會借助AI進行知識的關聯調取、智能分析與跨域整合。通過構建物理AI大模型，讓極宏觀、極微觀、極交叉的知識可知可感、可親可近。三是思辨創新能力。要培養學生批判性審視AI輸出、辨別信息真偽的思維習慣，實現從“批判”到“顛覆”再到“創新”的認知躍升，在技術賦能中保持人的創新主體性，堅持批判型創新和創新型批判。四是協作領導能力。培養學生高階領導力，在跨學科、跨虛實場景中激發學生集體智慧。通過打造智慧社區，實現對價值引領、氛圍感知、需求洞察、共情聯結、敘事傳播及科學治理的AI賦能。五是價值塑造能力。要厚植學生家國情懷，培養倫理自覺。在運用AI解決實際問題中，引導學生始終胸懷“國之大者”，砥礪立足中國、面向世界的責任擔當，實現文化共享共鑒、互學互促、為我所用。
張軍結合北理工“價值塑造、知識養成、實踐能力”三位一體的人才培養模式，分享了學校在智慧思政、人才培養及產教融合方面的創新實踐，為高校探索AI時代領軍人才培養特色路徑提供新思路新方向。
中國高等教育學會智慧教育研究分會由北京理工大學牽頭，聯合國內 66 所高校及相關企事業單位共同發起，張軍院士出任分會理事長，分會秘書處常設北京理工大學教育學院。作為中國高等教育學會下屬機構，分會秉持 “學術立會、創新強會” 宗旨，匯聚各方智慧力量，致力于構建開放協同的智慧教育生態體系。
