高質量發展成就巡禮之九 | 開新局！育“領軍”！北理工研究生教育的強國答卷
發布日期：2026-01-07 供稿：研究生院、黨委宣傳部 攝影：研究生院、黨委宣傳部
編輯：吳楠 審核：藺偉、鄧方 閱讀次數：【編者按】2026年1月，北京理工大學將召開第十六次黨代會。為全面展示學校十五次黨代會以來取得的辦學成就，黨委宣傳部特別推出《奮進 鼎新》高質量發展成就巡禮系列報道，激發全校師生團結奮斗、矢志一流的磅礴力量，以優異成績迎接學校第十六次黨代會勝利召開。今天推出系列報道第九篇《綠色高質謀變革，以教為先育“領軍”》，全面展現高質量黨建引領辦學事業高質量發展取得的非凡成就。
獲國家教學成果獎研究生類7項，位居全國最前列；首批入選11項國家人才培養改革試點專項，其中工程碩博士在校生總規模全國第一；獲批高校國防專業教材研究國家教材基地；獲學會和北京市優秀學位論文320余篇；在各類高水平學科競賽中獲獎超3300項；博士研究生招生規模翻番；研究生在校生規模較五年前增長43%……
習近平總書記強調，研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。
五年來，學校以綠色教育為引領，圍繞“明德致遠、寬厚基礎、精深求是、創新包容”育人目標，持續涵育“以教為先、潛心恒心”育人文化，系統推進智慧教育變革，深入實施研究生“Dream AI次方”改革計劃，研究生培養質量持續提升，整體實力穩居全國前列，開創了研究生教育新局面，為研究生教育改革提供了“北理工方案”。
強化價值引領，構建綠色育才樹人體系
“構建綠色育才樹人體系，首先要強化價值引領，推動建立教育家精神、科學家精神融入學生思想政治教育長效機制，著力探索研究生教育高質量轉型發展新范式。”黨委書記張軍在研究生教育高質量發展論壇上談道。
五年來，學校全面推進研究生課程思政建設，成立課程思政專項工作組，建成135門課程思政，獲評國家級示范課1項、北京市示范課3項，實現培養方案“課程思政示范課”全覆蓋，導師思政大組會每學期全覆蓋。
“科學道德是從事自然科學、工程科學、社會科學研究的基本素養。研究生要樹立正確的價值理念和行為規范，推動科技向善，造福人類。”校學術委員會主任胡海巖每年為研究生講授“開學第一課”。
五年來，學校堅持開展研究生開學“第一課”，邀請胡海巖院士、薛慶教授等專家學者以親身經歷引導學生樹立正確價值觀、恪守學術規范，幫助學生扣好學術生涯的“第一粒扣子”。學校年均舉辦“百家大講堂”活動70余場、高水平研究生學術論壇20余場，承辦多場全國性學術會議，通過邀請科學巨擘、大國工匠、行業領軍人才來校作報告，持續強化研究生理想信念塑造與學術志趣引領，為師生拓寬學術視野、激發創新活力搭建良好的交流平臺。
“參與‘中國復眼’這樣的國家重大工程，讓我在本科階段就觸摸到了科研最前沿。”徐特立學院的楊躍文同學感慨道。得益于學校“柔性賦權+融合賦能”的本研貫通動態學制的推行，楊躍文以專業排名第一的成績提前進入博士階段學習。2023年，楊躍文在美國大學生數學建模競賽中斬獲最高獎。他的跨越式成長，正是學校七年制本研貫通培養成效的生動體現。
2026年起，學校將開始實行“減課增智”，培育一流研究生。以國家重大科研項目為牽引，創新設置“本研轉段期”，允許優秀本科生提前修讀研究生課程、深度融入科研團隊。進入碩博階段后，學生可圍繞同一研究方向持續深耕，真正實現“課程、科研、導師”三軸協同。
為保障貫通培養落地見效，學校系統推動“入學隨考隨學、課程先考后學、學分零存整取”的彈性學習模式。創新建立“高階可替低階、課程雙向貫通、模塊等效互認”的學分認定機制，整體壓縮重復學分近30個。2026年博士研究生招生提前4個月啟動，被錄取的學生可提前修博士生相關課程，為課業學習與科研工作爭取更多寶貴時間。
面向新一輪科技革命與產業變革交叉融合的趨勢，學校布局“學術型博士+專業型AI碩士”跨學科雙學位項目，構建以“科研問題為主導、AI技術為引擎、能力進階為主線”的一體化培養模式，著力造就一批具備深厚學科根基與前沿AI應用能力的高層次復合型人才。
強化核心素養，建強一流導師隊伍和育人環境
“要構建‘教師—學生—AI—環境—文化’五元良性互動的育人體系，著力培養領軍領導人才的創新創造力、工具使用力、知識獲取力、問題分析力等‘11力’核心素養。”校長姜瀾在研究生人才培養高質量發展暨研究生院建院40周年座談會上談道。
學校堅持科教融匯、國際融通，打造一流育人環境。推動一流科研資源與育人資源深度融合，重塑“科教中心—科教所—科教團隊”基層科教組織，建設人工智能、前沿交叉、空天信息、超快激光制造4個科教中心，推動26個國家級平臺轉化為育人陣地，與兵器工業等軍工集團共建協同育人基地300余個。
國家卓越工程師學院學生在企業導師指導下開展科研實踐
學校系統構建“關鍵技術點—型號研制線—學科覆蓋面—卓越工程師學院實體”的“點線面體”培養路徑，體系化錘煉學生創新與解決復雜工程問題能力。《卓越工程師校企協同“6+1”培養體系構建與實踐》獲2025年中國卓越工程師培養聯合體優秀案例（全國20項）。作為首批“國優計劃”試點高校，簽約36個實踐基地，并掛牌支持鄉村教育的方山縣教研基地。構建以國家公派留學為核心，“國際會議、短期交流、寒暑期項目、拔尖人才國際化培養項目”為支撐的短期交流矩陣。近五年累計申報國家公派留學人數突破千人，2025年獲批率高達86%。研究生參與國際學術交流超1400人次，覆蓋全球6大洲50余個國家的上百所合作高校。
研究生導師隊伍建設是學校提升人才培養質量的關鍵支撐。學校堅持“分類評價、分類卓越”，鍛造卓越的研究生導師隊伍。近年來，學校持續推進專業學位論文抽檢“綠色通道”試點改革；系統推進課程思政建設，全面實施“導學思政育人八項十六條”；推動成立E9卓越聯盟研究生導師共同體，構建導師分類評價標準和評級體系。
五年來，學校打造了一支政治素質過硬、學術視野開闊、育人情懷深厚、實踐能力突出的高水平導師隊伍。碩士研究生導師增長35%；博士生導師增長46%，其中高層次人才占比超過30%；魏一鳴教授、鄧方教授2位導師入選教育部教師隊伍建設專家指導委員會成員。
強化智慧賦能，打造“4A·4S”育人新范式
人工智能時代，如何培養學生主動探索和思辨提問的能力，厘清“要學什么、無需再學什么”，成為人才培養的關鍵。學校堅持集三維空間、時間維度和知識維度于一體的五維教育理念，實施“教師-學生-AI-環境-文化”五元育人模式變革，重塑“4A”培養過程，培育具有“4S”特質的高層次人才。
隨需而學，AI賦能實現“一生一策”。學校充分發揮在人工智能領域的優勢，聯合行業龍頭企業打造了“精工智教”課程教學全程智慧輔助系統，基于人工智能大模型技術，構建“大—中—小”閉環智慧教學新范式，為教學模式創新提供了實踐范例，入選教育部“人工智能+高等教育”應用場景典型案例。
隨處可學，泛在課堂打破時空邊界。在《低維半導體與器件計算模擬》課堂上，一位珠海校區學生通過實時互動系統向身處北京的授課教師提問，老師隨即進行現場演示解答，師生交流宛若“面對面”。目前，學校已啟用6間“互動教室”，覆蓋中關村、良鄉、珠海3個校區。2025年開設15門跨校區互動研究生課程，形成了“多校區共上一堂課”的新范式。
人人愛學，知識圖譜激活內生動力。在《人工智能：從算法到系統》課程的智慧教室里，當學生輸入“神經網絡梯度消失”問題時，屏幕上展開一幅動態知識圖譜——2480個知識切片、163個知識節點展現出從基礎數學原理延伸至最新研究進展的認知網絡。同學們不禁感嘆：“這不像是在查資料，更像在和一位知識淵博的導師對話。”這正是課程教學團隊所打造的“知識大腦”在發揮作用。在知識圖譜輔助下，學生的認知領域得到極大拓展，學習積極性得到進一步激發。
隨時可學，智能學伴支撐全天候學習。作為學校首門AI輔助教學的研究生專業核心課程，《金融工程》采用“線上自主學習+線下深度研討”混合模式，借助18個教學智能體及24小時AI助教，實現個性化導學、智能答疑以及動態學情反饋。“AI學伴不僅能生成Python代碼，還能實時糾錯和講解原理，讓我可以輕松完成編程。”經濟學院應用經濟學碩士張同學分享道。目前，該課程在線學習人數超8萬，居全網同類課程首位。
在“4A”育人模式下，人才培養逐漸由知識側重型轉向品德能力并重，教育模式真正實現“以學生為中心”，研究生群體的綜合素養得到全面提升，“4S”特質逐漸凸顯。
自主學習，強化AI使用能力。學校人工智能科教中心推動一流人工智能領域的科研資源轉化為一流教學資源，將前沿成果系統融入課程教學與實訓。研究生可以在真實前沿科研場景中做實驗，在主動探索、知識輸出和自主建構過程中，由被動的知識接受者變為主動學習者，提升自主學習能力。
自主驅動，塑造跨學科視野。學校圍繞“智能科學與技術”等交叉學科，推動“新域智能系統”等顛覆性技術創新。獲批建設教育部前沿學科交叉中心，引導學生對離散知識點進行有機聯結，構建“點—線—面—體”的跨學科知識體系，形成了融合創新的學科視野與系統建構能力。
自主賦能，加速知識衍新創造。學校構建了學習大模型、知識大模型、思維大模型，幫助學生實現知識衍新、創新創造。多名研究生在中國研究生創新實踐系列大賽、數學建模大賽、未來飛行器大賽、國際空中機器人自主挑戰賽和國際人工智能聯合會議旅程規劃挑戰賽中奪得冠軍。
自主卓越，持續砥礪報國擔當。學校構建思想引領、時空關聯、沉浸體驗、交互協作的智慧化思想政治教育新生態。在全國率先探索將信息技術應用于思政課教學，構建沉浸式、交互式紅色教育場景，建設《中國航母自主研制與治理現代化AI創新課程》等數字人文思政課，組建“彭士祿”卓越工程師班，設立“彭士祿”獎學金。強化學生思想引領和價值塑造，激勵學生愛國、報國，奉獻、擔當。近年來，研究生到國家重點領域就業人數占比超34%，工程碩博士留企就業率和就業人數位居全國前列。
征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。站在新的歷史起點上，北理工將面向國家重大戰略需求和科技前沿，貫徹綠色高質教育理念，涵育“以教為先、潛心恒心”的育人文化和土壤，加快推動研究生教育高質量發展，為教育強國建設貢獻智慧與力量！
